Para el reto de la unidad 4, he escogido el grupo de trabajo sobre App’s educativas
creado por Claudia Montero. Tenemos una comunidad en
Google+ bajo el nombre de Docentes
en EduPLEmooc, también trabajamos en:
Este tema une mis dos pasiones, la enseñanza y las TIC. La enseñanza me gusta desde siempre, la llevo en los genes y las TIC son mi hobby y representan para mí un modo de innovar, de mejorar la educación y de llegar a los alumnos, a sus padres, etc.
Aunque había varios grupos que trataban el mismo
tema, o muy parecido, este grupo tenía menos miembros en el momento en que me
uní. Creo que es importante que los participantes del curso nos dividamos lo
más equitativamente posible para favorecer el aprendizaje en todas las
comunidades, y estoy contenta con el ritmo de trabajo de mi grupo y con sus
miembros.
No ejerzo actualmente, aunque espero hacerlo
próximamente. Sin embargo, sí he puesto en práctica algunas aplicaciones con
mis alumnos de clases particulares como Edmodo o JClic, que ya conocía, y
algunas que estoy conociendo durante el curso de PLE, como Tagxedo o Prezi.
Creo que las NN.TT. son el futuro de la educación y
los docentes debemos estar actualizados y formados correctamente. Creo que
nunca voy a dejar de ser estudiante mientras sea profesora.
Como referentes, voy a mencionar aquí algunas instituciones
que sigo:
- Todo Tutoriales, @Todotutoriales, publican fantásticos tutoriales interesantes sobre
herramientas educativas.
- Educación INTEF, @educaINTEF, y como no, también sigo al Instituto Nacional de Tecnologías y Formación del Profesorado.
La lista de recursos para usar en el
aula es interminable:
- crear un Blog con Blogger
- hacer una presentación en Slideshare o Prezi
- compartir y almacenar archivos en Drive
- gestionar la información que compartimos con nuestros alumnos y padres en Edmodo
- hacer una nube de palabras con Tagxedo
- Socrative, para hacer tests en el móvil y recibir los resultados con inmediatez
- Paper.li, para editar un periódico o una revista
- Visua.ly, para hacer infographics
- etc.
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